كشفت وزيرة التضامن الوطني والأسرة وقضايا المرأة، صورية مولوجي، أمس، بالجزائر العاصمة، أنّ أزيد من 1200 تلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة، مترشّح لاجتياز امتحان تقييم المكتسبات لطور التعليم الابتدائي للموسم الدراسي الجاري.
وفي تصريح للصّحافة على هامش زيارة عمل قادتها إلى عدد من مؤسّسات التربية والتعليم المتخصّص التابعة لقطاع التضامن الوطني، أوضحت الوزيرة أنّ «أزيد من 1200 تلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة مترشّح لاجتياز امتحان تقييم المكتسبات لمرحلة التعليم الابتدائي للموسم الدراسي 2024-2025، موزّعين حسب طبيعة الإعاقة، من بينها السمعية، البصرية والإعاقة الذهنية الخفيفة».
وأضافت أنّ هذا الامتحان يهدف إلى «تقييم كفاءات وقدرات هذه الفئة»، لافتة إلى أنه تم إعداد دلائل مكيفة خاصة بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة، تتعلّق بالمواد التعليمية المقرّرة في امتحان تقييم المكتسبات لنهاية مرحلة التعليم الابتدائي، على غرار الدليل الخاص باللغة الإنجليزية. من جهة أخرى، أفادت مولوجي، أنّ أزيد من 1600 تلميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة مترشّح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط لهذه السنة، وأن 1024 آخر من ذوي الاحتياجات الخاصة مترشّح لاجتياز امتحان شهادة البكالوريا. بالمناسبة، أبرزت الوزيرة جهود الدولة والعناية التي توليها لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة، منوهة بدور الطواقم البيداغوجية، بما فيهم الأخصائيّين النفسانيّين الذين يشرفون على مرافقة هذه الفئة.
