رسالــة الشهداء راسخـة والطالـب الجزائري يـدرك حجم المسؤوليـة

يؤكد الأستاذ بجامعة 8 ماي1945  بقالمة، الدكتور شايب قدادرة، أن ذكرى إعلان إضراب الطلبة الجزائريين 19 ماي 1956، محطة تاريخية مهمة في مسار الثورة الجزائرية، ويضيف في حوار أدلى به لـ«الشعب” بمناسبة الذكرى الـ68 لإضراب الطلبة الجزائريين، أن هذا الحدث رسالة من طلبة جيل الثورة إلى طلبة جيل الاستقلال، الذين يقتدون بأسلافهم ويواصلون مسيرتهم المظفرة.

-  ”الشعب”: نحتفل بذكرى إضراب الطلبة 19 ماي 1956، يوم الطالب الجزائري، ما الذي نستخلصه من هذه المحطة التاريخية؟
 الدكتور شايب قدادرة: إضراب الطلبة أو اليوم الوطني للطالب، هو رسالة من طلبة جيل الثورة إلى طلبة جيل الاستقلال، والعبرة التي يجب استثمارها وإيصالها لهذا الجيل حتى يقتدي بالطلبة الذين فضلوا الشهادة في سبيل الله على الشهادة العلمية، وقالوا بتعبير عام “ماذا نفعل بالشهادة ووطننا مستعمر”..  فعلا كانوا في الميدان وإلى جانب المجاهدين والثوار.. طلبة وطالبات، فالثورة الجزائرية مسّت كل الشرائح نساء، رجال، طلبة، طالبات، وهذا من أجل القضية الوطنية والحرية، وهذه ميزة تنفرد بها الثورة الجزائرية من بين ثورات العالم، لهذا نقول إن الذكرى تحمل الفكرة والعبرة.
-   هل يمكن أن تبرزوا دور المثقف خلال ثورة التحرير المباركة؟
  دور كبير ومهام مختلفة، هناك من ساهم كممرض وطبيب، ومعلم، وهناك من حمل السلاح في الجبال، وهناك من كان كاتبا، تعدّدت مهام الطلبة الذين لبوا نداء الإضراب والتحقوا بصفوف جيش التحرير الوطني، المثقف وهو الطالب.. ولقد أدى دورا كبيرا ومحترما وأعتبره دورا مقدسا.
 الطلبة الجزائريون كانوا في المستوى، تعززت بهم صفوف جيش التحرير الوطني، وكانوا خزّانا لإطارات ما بعد الاستقلال، وهم الذين وضعوا الدعائم الأساسية للدولة الجزائرية في كل القطاعات، بفضل هؤلاء الطلبة الذين تخرجوا من مدارس ومعاهد الزيتونة، وجامعات الأزهر وسوريا، الكويت، ليبيا وتدربوا بالمدارس العسكرية بالعراق، وهناك من تخرّج من الجامعات الأوروبية والأمريكية والفرنسية.
لا أشكّ أبدا بأن طلبة أجيال الاستقلال يقتدون بطلبة جيل الثورة، العام الماضي قدمت محاضرة بجامعة الطارف بهذه المناسبة، بعنوان “رسالة طلبة جيل الثورة إلى طلبة جيل الاستقلال”، لتوعية وتحسيس طلبة اليوم بما قدمه أسلافهم الطلبة من تضحيات لتخليص شعبهم من براثن الاستعمار وأعوانه، لأزيد من قرن، طبعها الظلم، التهجير، التقتيل، مصادرة الأراضي ومحاولة إحلال أجناس أوروبية أغلبهم خريجي السجون ومشردين، مكان السكان الأصليين المسلمين، بدعوى نشر الحضارة والتمدّن، ولم تكن سوى حضارة التقتيل، وخلّفت سجلا من جرائم الإبادة الوحشية ضد الجزائريين العزل.
-  طالب الأمس حمل السلاح بيد والقلم بيد أخرى، ماذا ينتظر من طالب اليوم؟
 قبل تحميل طالب اليوم المسؤولية، نحملها لأنفسنا، يجب أن نلقن طالب اليوم المعرفة التاريخية ومكانة الثورة ونوصلها بأسلوب علمي منهجي حتى يستوعبها الطالب  ويستفيد منها، وبالتالي نشعره بالمسؤولية هو كذلك، لأن الأجيال تتعاقب وتواصل المسيرة، وعلى طلبة اليوم المحافظة على هذه الرسالة لأنها رسالة الشهداء وهي أمانة في أعناقنا وبفضل تضحيات الشهداء الجسام نحن ننعم بالحرية والاستقلال.. أثق بأن طلبتنا يدركون حجم المسؤولية، سيكونون في مستوى الأمانة والرسالة، ليواصلوا مسيرة البناء والتشييد الذي لا يكون إلا باستخدام سلاح العلم والتكنولوجيات الحديثة التي تستخدمها اليوم الدول المتقدمة، فالأمم تنهض بمثقفيها وعلمائها.
-   في رأيكم كباحث، هل الدراسات التاريخية حول دور الطلاب الجزائريين ابان الثورة كافية؟
 رغم وجود كتابات مختلفة نتدارسها اليوم، لكنها مازالت تحتاج إلى تمحيص وتعمق وتوفير الإمكانيات وما تزال جوانب أخرى لم تغط دور الطالب الجزائري في الكفاح الثوري، واجب طلبة اليوم البحث والتنقيب مثلما فعل الجيل العبقري، جيل الثورة الذي واجه الاستعمار الفرنسي، ومن ورائه الحلف الأطلسي بكل شجاعة.