نظّمت التنسيقية الوطنية لأساتذة التعليم الابتدائي، أمس، مسيرة وطنية انطلاقا من ساحة الشهداء وصولا إلى قصر الحكومة، بشارع الدكتور سعدان، تزامنا مع الإضراب الوطني الذي دعت إليه التنسيقية كل يوم إثنين من أجل التأكيد على مطالبها المرفوعة منذ شهر أكتوبر الفارط.
تحت شعار «صامدون»، انطلقت مسيرة أساتذة التعليم الابتدائي من مختلف ولايات الوطن، بالإضافة الى عدة فئات على غرار أولياء التلاميذ للتعبير عن مساندتهم لمطالب التنسيقية التي دخلت في إضراب عن العمل بولايات الوطن، وشلّت المدارس للتعبير عن رفضها للعمل في الظروف الحالية، مطالبين بتحقيق مطالبهم المرفوعة منذ أكثر من 5 أشهر.
تجمّع الأساتذة القادمين من مختلف الولايات منذ الصباح الباكر على مستوى ساحة الشهداء بالعاصمة، حاملين لافتات تقول «نطالب توحيد التصنيف والمناهج الملائمة، وكذا حجم ساعي معقول ومذكرات نموذجية»، وغيرها من المطالب التي أكّدوا عليها ويرونها مشروعة، مشيرين إلى أنّهم سيقاطعون حراسة الامتحانات مع إمكانية الدخول في إضراب مفتوح في حال التزام الوزارة الوصية الصمت.
وأكّدت التنسيقية رفضها لممارسة المهام غير البيداغوجية بقولهم «للحراسة رافضون»، هي النقطة التي أكّد عليها الأساتذة في المسيرة البيضاء التي تميّزت بارتداء المأزر الأبيض مع وضع حدود بينهم وبين الشرطة لضمان السلمية، حيث عرفت مساندة أساتذة من مختلف الاطوار وكذا أولياء التلاميذ للتضامن معهم وإيصال صوتهم للسلطات العليا في البلاد.
وحسب بعض الأساتذة في حديثهم لـ «الشعب»، فإنها المسيرة الأولى من نوعها في التاريخ، دفاعا عن كرامة الأستاذ بالرغم من تصريحات الوصاية بفتح الحوار مع الشريك الاجتماعي، وتنظيم جلسات ثنائية والاستماع للانشغالات والقضايا المطروحة بهدف البحث عن حلول، غير أنّهم لم يشهدوا التجسيد الفعلي بالرغم من الواقع الذي تعيشه المدرسة منذ 6 أكتوبر الماضي.
وقال معلمو الابتدائي الذين حاولوا الوصول الى قصر الحكومة لإيداع رسالتهم وسط تطويق أمني مشدد ان، إنّهم مواصلون الى غاية الاستجابة لمطالبهم التي ترهن مواصلة الدراسة والامتحانات الفصلية وحتى الرسمية المتعلقة بشهادة التعليم الابتدائي.
والجدير بالذكر، أن مطالب الأساتذة تتعلق بالمساواة بين الأطوار التعليمية الثلاث في الحجم الساعي، التصنيف وكذا مراجعة المناهج التربوية، سواء بإدراج الاختصاص في التعليم الابتدائي لتحقيق الجودة في التعليم التي تكرسها المعايير الدولية في مجال التربية والتعليم أومراجعة المقرر الدراسي، وكذا تحسين الأوضاع المهنية والبيداغوجية لأستاذة التعليم الابتدائي.
