يرى الدكتور مبرك حسين أنًه لا يمكن فصل المسرح المُتخصًص المُوجًه للأطفال عمّا يُسمّى بالأدب العام، خاصة وأن الأدب يُعد مصدرا غنيًا لمواد وكتابات يتم اختيارها وتوجيهها للأطفال.
شدّد مبرك حسين في تصريح لـ «الشعب»، على ‘’ضرورة أن يجد مسرح الطفل هوى في نُفُوس الأطفال حتّى يقبلوا عليه ويتفاعلوا معه، متى لبّى حاجياتهم، وعبّر عن رغباتهم ومُيُولاتهم على مستوى نُمُوّهم ومراحلهم المختلفة’’. ويمكن حسبه كتابة وتأليف نصوص مسرحية ذات أبعاد ودلالات نفسية أو وطنية، أو أخلاقية، أو اجتماعية، في حدود المعايير الفنية المناسبة لهذا اللون من الأدب، ومن ثمّ ينبغي أن يدرك الكاتبُ أو الأديبُ كي يبدع في هذا الباب «مسرح الطفل» أنّ عالم الطفولة عالمٌ غير متجانس،عالمٌ مُتغير متطورٌ بكُل مُكوّناته’’.
واعتبر المتحدث أنّ «إجادة فن المسرح المُوجّه للطفل يتطلب دراية وخبرة ووعيا، لأنه مُحاولة لرصد حركة النُّمو النًّفسي والعقلي والاجتماعي للطًّفل وهي مَهمًّة شاقّةٌ وصعبةٌ، نظرا لكونها تجربةٌ مُحدّدة الأهداف، تقتضي رؤية فنية غنيّة باعتبار أنّ عملية التًوصيل والتًواصل مُعقّدة يُراعى فيها مستوى الذّكاء والتّفكير، تبعا لمراحل نُمُوّ الشّخصية الكُلية للطّفل، وما تتميّز به كل مرحلة من خصائص فكرية ومزاجية وعاطفية وسلوكية.
وأصر المتحدث على أن «من يكتب لمسرح الطفل لابد له أن يُراعي نقطة غرس الثقافة الوطنية فيه، من خلال إطلاعه على التراث بكل ما ينطوى عليه من قيم إيجابية، ومظاهر بطولية تسنده وتمنحه مناعة ضدّ هزات العصر وأزماته، وبهذا المفهوم يدرك النّاشئة أنّ لهم تراثا يُحدّد شخصيتهم، ويحميها من الذوبان والانحلال والاضمحلال في الثقافات المعاصرة.
وأكّد في السياق ذاته على ضرورة طرح مضامين جديدة، من خلال مسرح يتناول تطلعات الطّفل الوطنية، ومطامحه للحياة الحُرّة الكريمة، والتأكيد على حُبّ الوطن والتفاؤل بالمستقبل، وإبراز القيم النّضالية والتّربوية والمسلكية والاجتماعية والثقافية والإنسانية، ولا يمكن عزل تجربة مسرح الطفل عن الظروف الذّاتية والموضوعية التي تحكم صيرورة هذه التّجربة.
وختم مبرك حديثه بالقول أنّ «مسرح الطفل المعاصر، يجب أن يواكب الأحداث، فيكون فعّالا ومساهما في صنع الطفل المتوازن والمتّزن في نفسيته وذهنه وتفكيره وسلوكه، وفي جميع علاقاته ومعاملاته، باعتبار أن مسرح الطفل هو فعالية اجتماعية وحضارية».
