ألغت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي قرار إجبارية كشف كورونا للالتحاق بمسابقة الدكتوراه المقرر اجتيازها خلال الأسبوع القادم.
جاء القرار عقب الاجتماع الذي جمع وزير التعليم العالي والبحث العلمي عبد الباقي بن زيان مع التنظيمات الطلابية المعتمدة في القطاع، لمتابعة سيرورة السنة الجامعية وأهم القضايا التي تخص القطاع.
في هذا الشأن، قال عبد الغفار محمداتي، المكلف بالإعلام والإتصال في الرابطة الوطنية للطلبة الجزائريين، في اتصال مع “الشعب”، إن الوصاية ألغت تحاليل “بي.سي.آر” و«أنتجنيك” في الدكتوراه، مع الاكتفاء بالتدبير الوقائية والبروتوكول الصحي، مضيفا أنه لابد من إعادة النظر في قضية نظام الدفعات بما يتماشى مع الوضعية الصحية.
بخصوص واقع الخدمات الجامعية، دعا محمداتي الوزارة لعقد ندوة وطنية لإصلاح منظومة الخدمات الجامعية.
من جانبه إقترح رياض بوخبلة، الأمين العام للمنظمة الوطنية للطلبة الأحرار، إعادة النظر في قضية مضاعفة الحجم الزمني للمواد في نفس الأسبوع، خاصة في نظام الدفعات المعتمد. وكذلك تمديد فترات الدراسة إلى ستة أسابيع بدل أربعة، كما هو الحال الآن.
وأبرز رياض بوخبلة في مداخلته، عدم ثبات نظام “بروغرس”، الذي تظهر عليه اختلالات كثيرة، سواء بالنسبة للمترشحين لمسابقة الدكتوراه أو حتى في تسيير الامتحانات (المداولات، صب النقاط…).
واستنكرت “أونال” على لسان أمينها العام، هيمنة المنطق الإداري المحض على عقليات مسؤولي مختلف مستويات التنظيم الجامعي، وعدم انسجام هذا النموذج التنظيمي مع المعطيات الديموغرافية والفيزيولوجية للمنظومة الجامعية الجزائرية، فالركيزة البشرية للمجلس التنظيمي هامة مثل: “مجلس توجيه الجامعة”.
ودعا المتحدث نفسه، إلى أهمية إعادة النظر في نظام Lmd، في ظل ضعف محتوى البرامج الدراسية وقصور نظام التقييم، والذي لابد من مراجعته في أقرب الأجال، بسبب صعوبات في طريقة تقويم الطلبة، مما أدى – بحسبه – إلى ظهور نقاط ضعيفة جدا.
أما من ناحية الشق الاجتماعي، شدد على ضرورة إعادة تجهيز الإقامات الجامعية لضمان راحة الطالب. كما لفت إلى ظاهرة انعدام وغياب الأمن، رغم استخدام الوسائل الرقمية كالكاميرات والبطاقات المغناطيسية.
ودعا بوخبلة إلى ضرورة تكثيف البحوث والدراسات حول نوعية التكوين الجامعي، ودراسة مؤشراتها ومعاييرها ومدى تطابق وتوافر هذه الأخيرة في جامعاتنا الجزائرية، مع الأخذ بنتائج هذه الأبحاث في سبيل إصلاح وتحسين نوعية التكوين الجامعي وضرورة القيام بدراسات ميدانية من أجل تحديد متطلبات واحتياجات مؤسسات المجتمع وسوق العمل ومحاولة ربطها ببرامج التعليم والتكوين الجامعي، مع توفير مناخ جامعي يليق بالطالب والبحث العلمي وبالجامعة الجزائرية.