أضاءت الكاتبة الدكتورة عائشة جمعي سماء الأدب بإصدارين جديدين الأول بعنوان: “أصول النحو العربي-دروس – خرائط ذهنية” والثاني “مباحث صرفية في ضوء الخرائط الذهنية”.
يضم كتاب “أصول النحو العربي-دروس – خرائط ذهنية” بين دفتيه دروسا في أصول النحو العربي. تستهلها الكاتبة بالتعريف بالمصطلح، ونشأة العلم ومرجعياته، ثم تنتقل إلى عرض أدلة أصول النحو. ومنها الى عرض نظرية العامل، ومسألة الإعراب في اللغة العربية، ليتعرف قارئ الكتاب على أصول النحو العربي، وأدلته. “ولئن كان الطالب في درسه للنحو العربي يصل إلى الكلام كما تكلم العربي، فإنه في درسه الأصول النحو العربي. يتعرف على حكمة العرب في لغتها.” تشير المؤلفة في تقديم كتابها.
ضمت مقدمة الاصدار وصفا للكتابة، ثم استهلت كتابها بفصل أول كان بمثابة مدخل إلى درس أصول النحو، وفيه ركزت على المرجعيات والتأسيس لأصول النحو كما عرضت أهم المؤلفات في أصول النحو العربي، ومنها الخصائص، والإغراب في جدل الإعراب، لتنتقل بعدها إلى أدلة أصول النحو لتدرسها دليلا دليلا من سماع، وقياس، واجماع، واستصحاب. وفي الفصل الثالث تعرض المتفرقات ومنها الاجتهاد، ونظرية العامل.
للإشارة، تعتمد المؤلفة في كثير من هذه الدروس على الخرائط الذهنية لدورها الفعال في تيسير الفهم على القارئ وتفصيل المعارف في شكل مخططات يحتفظ بها ذهن القارئ.
أما الكتاب الثاني “مباحث صرفية في ضوء الخرائط الذهنية”، فيضم بين دفتيه مجموعة من الدروس والتطبيقات في الصرف العربي، أو التصريف، وقد اشتمل على أربعة فصول، حيث تطرقت الكاتبة في الفصل الأول إلى التعريف بالميزان الصرفي، والتعرف على معنى الصرف، وجاء هذا الفصل تحت عنوان: الميزان الصرفي وميدانه، في حين عرضت في الفصل الثاني المعنون بـ “القلب والحذف وأثرهما في الميزان الصرفي”، قضيتي القلب المكاني، والحذف، مع تقديم نماذج توضيحية، وخرائط ذهنية. وشمل الفصل الثالث الأفعال الصحيحة والمعتلة، والأفعال المجردة والمزيدة مع بيان معاني حروف الزيادة، والتمثيل لذلك وبعد الأفعال انتقلت عائشة جمعي في الفصل الأخير من الكتاب إلى المشتقات، فعرضت الاسم الفاعل، واسم المفعول والصفة المشبهة باسم الفاعل، واسم التفضيل واسما الزمان والمكان، واسم الآلة. وختمت الفصل بنصوص تحليلية كنماذج تطبيقية وخرائط ذهنية لبعض الدروس.
يجذر بالذكر ان، للكاتبة والمؤلفة الدكتورة عائشة جمعي مجموعة من الكتب والمؤلفات أبرزها: كتاب الحذف النحوي عند سيبويه؛ في ضوء النظرية الخليلية الحديثة، طريقة حل المشكلات في تعليم اللغة العربية بين الواقع والمأمول في مرحلة التعليم المتوسط: دراسة وصفية تقويمية، الأخطاء اللغوية في الإنتاج الكتابي لمتعلمي السنة الثالثة من التعليم المتوسط: دراسة في ضوء منهج تحليل الأخطاء، المثال الصرفي بين سيبويه وعبد الصبور شاهين: دراسة صوتية صرفية لتوكيد الفعل بنوني التوكيد، الوضعية المشكلة في العملية التعليمية التعلمية في الطور الثانوي: درس الاختصاص أنموذجا، الحذف النحوي في سورة الإسراء: دراسة في ضوء النظرية الخليلية الحديثة، منصة رواق للتعلم الذاتي: دراسة وصفية تحليلية لأساليب تدريس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها عبر المنصة، الاستبدال والاستبدال بالصفر في لسانيات النص والرصيد اللغوي الإفرادي في كتاب (كتابي في اللغة العربية التربية الإسلامية التربية المدنية).
