يسعى قطاع النشاط الاجتماعي جاهدا إلى ضمان إدماج التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المنظومة التعليمية، عبر جهود مستمرة لتحسين ظروفهم الدراسية.

ويظهر هذا الاهتمام من خلال توفير مرافق مجهزة تراعي احتياجاتهم الخاصة، إضافة إلى تأهيل معلمين متخصصين لدعمهم أكاديميا، مما يسهم في تعزيز فرص نجاحهم الدراسي.
وفي هذا السياق، أكد مدير النشاط الاجتماعي لولاية وهران، بليوز زكرياء، ضرورة تقديم الدعم اللازم لهؤلاء التلاميذ لضمان مسيرتهم التعليمية دون عوائق، مشيدا بالمبادرات التي تهدف إلى تهيئة بيئة تعليمية مناسبة لهم.
كما شدّد بليوز، خلال إشرافه على امتحانات تقييم مكتسبات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2024-2025، على أن الجهات المعنية تعمل على تقديم كافة التسهيلات لضمان حقهم في التعليم، بما في ذلك التعليمية الملائمة.
وأشار إلى أهمية إشراك أولياء الأمور في العملية التعليمية، حيث يتم تنظيم ورشات توعوية تهدف إلى تعريفهم بكيفية دعم أبنائهم داخل المنزل.
واعتبر أن “التعاون بين الأسرة والمدرسة، يعد عاملا أساسيا في نجاح التلاميذ ذوي الإعاقة، إذ يسهم في تعزيز ثقتهم بأنفسهم ويمنحهم فرصا أكبر للاندماج والتميز في مسيرتهم التعليمية.”
وقد شارك في امتحانات تقييم مكتسبات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي للسنة الدراسية 2024-2025 نحو 26 تلميذا، من بينهم 21 تلميذا من ذوي الإعاقة السمعية، الذين اجتازوا الاختبار في مدرسة الأطفال المعوقين سمعيا “واري ناصر”، بينما بلغ عدد التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية خمسة، وأجروا امتحاناتهم في مدرسة الأطفال المعوقين بصريا بعين الترك.
وحرصت الجهات المختصة على إعداد مواضيع الامتحان بشكل مكيف، يراعي طبيعة كل إعاقة، مما يضمن لجميع المشاركين فرصة عادلة لإبراز إمكانياتهم وقدراتهم.
وقد رافق المسؤول الأول على القطاع بالولاية. خلال إشرافه على العملية، إطارات المديرية إلى جانب طاقم مدرسة الأطفال المعوقين سمعيا وبصريا، في تأكيد على التزام القطاع بتكريس حقوق التلاميذ ذوي الإعاقة في التعليم، وتعزيز فرصهم الأكاديمية ضمن بيئة تعليمية، تراعي احتياجاتهم الخاصة.