تستعد ولاية برج بوعريريج لتعزيز خارطتها التربوية بعدد من المؤسسات والهياكل التعليمية الجديدة عبر مختلف الأطوار، يرتقب دخولها حيز الخدمة مع انطلاق الموسم الدراسي المقبل، في خطوة من شأنها دعم قدرات الاستيعاب، والتخفيف من الاكتظاظ، وتوفير ظروف تمدرس أفضل لفائدة التلاميذ.
أكد مسؤول الجهاز التنفيذي لولاية برج بوعريريج، في تصريحات إعلامية على هامش زيارة عمل وتفقد، أن الولاية ستستلم ما بين 11 و12 مؤسسة تربوية جديدة مع بداية الدخول المدرسي المقبل، موضحًا أن هذه المنشآت ستسهم في الحد من الضغط المسجل داخل الأقسام، ومعالجة الاختلال في توزيع الهياكل التربوية، بما يضمن ظروفًا أكثر راحة للتلاميذ، فضلا عن تقريب المؤسسات التعليمية من أماكن إقامتهم.
ويأتي هذا التدعيم استجابة للتوسع العمراني الذي تشهده الولاية خلال السنوات الأخيرة، خاصة على مستوى الأقطاب الحضرية الجديدة التي تحتضن مشاريع سكنية بمختلف الصيغ، الأمر الذي يستوجب مرافقتها بهياكل تربوية تواكب الزيادة في عدد السكان.
كما تترجم هذه المشاريع، بحسب المسؤول، حجم الاستثمارات التي رصدتها الدولة لقطاع التربية، والتي بدأت نتائجها تتجسد ميدانيًا من خلال استلام عدد من المنشآت الجديدة.
ووفقا لمخرجات اجتماع المجلس التنفيذي المنعقد نهاية الأسبوع الماضي، يرتقب استلام 10 مجمعات مدرسية و78 قسمًا توسعيًا في الطور الابتدائي، موزعة عبر مختلف بلديات الولاية.
وأسديت تعليمات صارمة لرؤساء الأقسام الفرعية للتجهيزات العمومية بضرورة تسريع وتيرة الإنجاز، مع ضمان المتابعة الميدانية المستمرة، إلى جانب إلزام مؤسسة “سونلغاز” باستكمال ربط جميع المؤسسات الجاهزة بشبكتي الكهرباء والغاز في الآجال المحددة.
وفي الطور المتوسط، يرتقب استلام أربع متوسطات وملحقتين بكل من بلديات خليل، وبرج الغدير، والزقر، والمنصورة، إضافة إلى إنجاز ستة أقسام توسعية.
أما في الطور الثانوي، فيتواصل إنجاز ثانوية جديدة بالقطب الحضري الجديد لبرج بوعريريج، إلى جانب توسعة تشمل 12 قسمًا، بما يعزز الطاقة الاستيعابية للقطاع مع الدخول المدرسي المقبل.
وفي السياق ذاته، شدّد مسؤول الجهاز التنفيذي على ضرورة ضمان الجاهزية التامة للمؤسسات التعليمية والخدماتية الجديدة، حتى تستقبل التلاميذ في أحسن الظروف، مؤكدًا أن الولاية تشهد ديناميكية متسارعة في إنجاز الهياكل التربوية، بما يساهم في تقليص الاكتظاظ وتحسين ظروف التمدرس والارتقاء بجودة الخدمة التعليمية.
