اعتمدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، التعليم عن بعد رسميا ضمن منظومة التعليم العالي، وسيتم تدريس الطلبة وفق نظام التعليم الهجين أو المختلط، يجمع بين التعليم عن بعد والتعليم الحضوري في الموسم 2021-2022، في ظل استمرار انتشار وباء كورونا.
جاء في قرار وزاري يحمل الرقم 915 المؤرخ في 11 أوت 2021، المتعلق بتحديد الأحكام الاستثنائية المرخص بها في مجال التنظيم والتسيير البيداغوجي والتقييم وانتقال الطلبة للسنة الجامعية 2021-2022، «أن التعليم عن بعد أو عبر الخط أسلوب تعليمي بيداغوجي معتمد ضمن منظومة التكوين العالي» وسيتم التدريس في الموسم الجامعي الجديد وفق نمط التعليم الهجين أو المختلط الذي يجمع بين نمطي التعليم عن بعد والتعليم الحضوري.
وعليه، يمكن للطلبة تلقي دروس وحدات التعليم الأساسية والمنهجية من خلال النمط التعليمي الهجين (حضوريا وعن بعد) ولكن حضورهم يصبح إجباريا في الأعمال الموجهة والتطبيقية وأعمال الورشات، مع احترام الإجراءات المقررة في البروتوكول الصحي والبيداغوجي.
وحدد القرار الوزاري حالات غياب الطلبة المبررة، وهي في حالة المرض أو الاستشفاء المؤكد لمدة قصيرة من قبل الهيئات الصحية المختصة (طب عام أو خاص) ومصادق عليه من قبل طبيب المؤسسة، تسخير المعني أو استدعاء من قبل السلطات العمومية، وفاة الأصول، الفروع، الأقرباء أو الزوج، زواج المعني، إجراءات الحجر الصحي المنزلي المبرر بسبب كوفيد-19.
ويمكن أن يستفيد الطالب من عطلة أكاديمية استثنائية بطلب منه أسبوعا قبل بداية الامتحانات السداسية، في حال تعب نفسي أو بدني متعلق بكوفيد-19، وعليه أن يودع الطلب لدى الإدارة.
وبخصوص انتقال الطلبة من سنة دراسية إلى أخرى، أوضح القرار الوزاري أنه يحق للطالب الانتقال من السنة أولى ليسانس إلى الثانية إذا تحصل على مجموع 30 رصيدا موزعة على السداسيين، ويمكن للطالب الانتقال من السنة الثانية الى السنة الثالثة ليسانس إذا تحصل على مجموع 90 رصيدا موزعة على السداسيات الأربعة دون الأخذ بعين الاعتبار المواد الأساسية المقررة.
أما بالنسبة لطلبة الماستر، فيتم الانتقال من السنة الأولى إلى الثانية ماستر اذا تحصل الطالب على مجموع 45 رصيدا دون الأخذ بعين الاعتبار المواد الأساسية المقررة، ويسمح بالتعويض بين الوحدات التعليمية للسداسيين لطلبة السنة أولى ماستر.

للفرق البيداغوجية الحرية في تنظيم مناقشة المذكرات

بالنسبة لطلبة النظام الكلاسيكي والمدارس العليا، لا تؤخذ بعين الاعتبار في انتقال الطالب النقطة الإقصائية للمادة أو الوحدة التعليمية، المحصل عليها خلال السنة الجامعية 2021-2022، في حين يكتسي الامتحان النهائي طابعا إقصائيا وترتيبيا بالنسبة للطلبة المسجلين لنيل شهادة الدراسات الطبية الخاصة، غير أنه يمكن اعتماد التعويض بين العلامات المحصل عليها في الاختبارات النظرية والتطبيقية، شريطة ألا تقل كلتا العلامتين عن 8 / 20.
ويخضع تقييم الطلبة لرأي الفرق البيداغوجية حضوريا لوحدات التعليم الأساسية والمنهجية، وعن بعد بالنسبة للوحدات التعليمية الأفقية والاستكشافية، كما يتم على أساس الأعمال الشخصية المنجزة من قبل الطالب. وأمرت مصالح وزارة التعليم العالي أن يتم تدعيم التقييم عن بعد، بالتقييم المستمر والتقييم النهائي، ويستثنى من ذلك الوحدات التعليمية الأساسية والمنهجية.
وتركت الخيار للفرق البيدغوجية لتحديد طرق تنظيم مناقشة مذكرات نهاية الدراسة، مع مراعاة الوضع الصحي. وفي حال تعذر إجراء المناقشة يتم تقييم المذكرة من طرف المشرف وممتحنين اثنين، وإذا غاب الطالب عن الامتحان او المناقشة يمنح الحق في إجراء امتحان بديل أو إعادة برمجة المناقشة.