اعتبر الدكتور والروائي أمين الزاوي، أن مطلب «جزأرة» التعليم بالمدرسة الجزائرية لا يعنى الانغلاق، مؤكدا أنه ضد أن يكون 80 بالمائة من المؤلفين الجزائريين في الكتاب المدرسي، لأن الجزأرة ـ حسبه ـ إذا فُهمت بالمحلية فهذا يعني انغلاق وليست الأنا والهوية.

 أوضح أمين الزاوي، الذي نزل ضيفا على «الشعب الثقافي»، أن الهوية هي دائما في امتحان وعلاقة مع الآخر ومسألة راحلة وغير ثابتة، «فإذا أردنا الجزأرة علينا أن نختار أفضل النصوص الأدبية الجزائرية التي تحمل لغة جميلة ومعاصرة جديدة تخرجنا من اللغة القديمة، مع تطعيمها بنصوص عربية وعالمية. فنحن دخلنا مرحلة «حاصر عدوك لا مفر»، يعني أن التلميذ الجزائري الذي لا يقرأ نصا لنجيب محفوظ مثلا أو لسميح القاسم أو لغورغي أو لفلوبير تلميذ لا يمكن التعويل عليه مستقبلا، ولو تخبره مثلا بأن فلوبير وجبران خليل جبران وميخائيل نعيمة مسيحيون يقول لك لن أقرأ للكفار، فما بالك باليهود العرب الذين كتبوا هم أيضا نصوصا جميلة يمكن للتلميذ الاستفادة منها».
 وأضاف الدكتور في نفس السياق، أن الانغلاق مسألة خطيرة جدا وقضية الجزأرة بقدر ماهي إيجابية يجب الدفاع عنها، بقدر ما يجب أن يكون هناك وسع الفكر كي نحافظ عليها، وأن نضع النصوص الجزائرية الجميلة فقط دون غيرها حتى لا نعلم لأولادنا الرداءة، وذكر الزاوي أنه أُعجب برواية «الحركي» التي عرضت بصالون الكتاب الأخير للروائي الشاب محمد بن جبار، بغض النظر عن الأخطاء الموجودة بها وطبعتها الرديئة إلا أن نصها جميل جدا، وليس هناك مانع ـ حسبه ـ لأن يتم أخذ فقرة أو فقرتين من هذه الرواية لوضعها في كتاب مدرسي، موضحا أنه لا يعرف صاحب الرواية ولم يلتق به مطلقا، وأنه يريد فقط القول بأن هناك نصوصا جزائرية جميلة يكفي فقط أن نقرأها حتى نصل إلى نصّ حقيقي نقدمه لتلاميذنا.
وأكد الزاوي، أن كوارث التعليم ليس ظاهرة جزائرية بل عربية بامتياز، مشيرا إلى أن الحل ليس في القطاع الخاص الذي لم يضف شيئا إيجابيا في العالم العربي، بعد أن دخله المال والسياسة و»الداعشية»، وخير مثال على ذلك ما يحصل من نقاشات في هذا الشأن بالأردن وفلسطين ومصر والسودان.. وغيرها.